Proporcionalidad aritmética en las enciclopedias escolares de la editorial Edelvives (1901-1970)
Muñoz-Escolano, José María (Universidad de Zaragoza) ; Oller Marcén, Antonio M. (Universidad de Zaragoza) ; Santágueda-Villanueva, María
Resumen: Las enciclopedias escolares son una fuente de información fundamental, pero poco explorada, acerca de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria española durante gran parte del siglo XX. En este trabajo abordamos el tratamiento de un saber aritmético tradicionalmente considerado indispensable: la proporcionalidad. En particular nos centramos en tres focos fundamentales: los aspectos conceptuales, la resolución de problemas de valor perdido y la regla de interés. Nuestro estudio aborda el caso de una importante editorial española, Edelvives, prestando especial atención a su coherencia interna y al impacto que tuvo la publicación en 1953 de los primeros Cuestionarios Nacionales.
Idioma: Español
DOI: 10.30827/pna.v20i2.31783
Año: 2026
Publicado en: PNA 20, 2 (2026), 151-181
ISSN: 1887-3987
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23R
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2026-02-04-13:15:07)
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DOI: 10.30827/pna.v20i2.31783
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ISSN: 1887-3987
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23R
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Registro creado el 2026-02-04, última modificación el 2026-02-04