Proporcionalidad aritmética en las enciclopedias escolares de la editorial Edelvives (1901-1970)

Muñoz-Escolano, José María (Universidad de Zaragoza) ; Oller Marcén, Antonio M. (Universidad de Zaragoza) ; Santágueda-Villanueva, María

Resumen: Las enciclopedias escolares son una fuente de información fundamental, pero poco explorada, acerca de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria española durante gran parte del siglo XX. En este trabajo abordamos el tratamiento de un saber aritmético tradicionalmente considerado indispensable: la proporcionalidad. En particular nos centramos en tres focos fundamentales: los aspectos conceptuales, la resolución de problemas de valor perdido y la regla de interés. Nuestro estudio aborda el caso de una importante editorial española, Edelvives, prestando especial atención a su coherencia interna y al impacto que tuvo la publicación en 1953 de los primeros Cuestionarios Nacionales.

Idioma: Español

DOI: 10.30827/pna.v20i2.31783

Año: 2026

Publicado en: PNA 20, 2 (2026), 151-181
ISSN: 1887-3987

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-23R

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)