Nuevas formas de acercarse al texto poético: la poética de Blanca Varela en aulas de Educación Secundaria Obligatoria

Domínguez Sobrino, Camino
Lanseros Sánchez, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: No son pocas las investigaciones que constatan que la metodología tradicional de la didáctica de la poesía en Educación Secundaria Obligatoria no sólo no ha logrado sembrar interés en el alumnado, sino que ha repercutido negativamente en la percepción del género por parte del mismo. Esto, sumado a la escasa y marginal presencia de autoras en el contenido literario impartido en las aulas, desemboca en una situación cuanto menos hostil para trabajar la obra de poetas como Blanca Varela. De este modo, en el presente trabajo se estudian los distintos factores que, entrecruzándose, dan lugar a esta problemática, así como la necesidad de combatirlos y las posibles metodologías desde las que abarcar el trabajo de textos poéticos en las aulas, tomando como ejemplo la poética de Blanca Varela.

Palabra(s) clave (del autor): Poesía ; Blanca Varela ; Educación Secundaria Obligatoria ; Propuesta didáctica ; Innovación

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master