| TAZ-TFM-2025-431 |
La Cianotipia como Herramienta Didáctica en Secundaria. Una Técnica de Impresión Monocromática: Dibujando con la Luz
Martín Sanz, Elvira
Díez Atienza, Belén (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2025
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Plástica
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
Resumen: El presente documento expone una propuesta de innovación docente diseñada para la
asignatura Educación plástica visual y audiovisual y, en concreto, para el primer curso de
Educación Secundaria Obligatoria. Se fundamenta en la exploración de la fotografía
analógica a través de la cianotipia, incorporando esta técnica alternativa a las nuevas
competencias a desarrollar y ahondando aquellas trabajadas a lo largo del curso académico.
Mediante las distintas actividades que lo comprenden, se promueve una reflexión crítica
previa a la creación de la obra final, al trabajarse de forma manual y analógica una forma de
arte habitualmente vista desde el ámbito digital, se fomenta un uso responsable de la
tecnología y una vuelta a los inicios de esta técnica. El uso de objetos cotidianos para la
creación de los trabajos permite a su vez un aprendizaje significativo, conectando a los
estudiantes emocionalmente y consiguiendo una adquisición de los contenidos en mayor
profundidad. La situación de aprendizaje se concreta desde una serie de metodologías activas,
siendo el eje principal el aprendizaje basado en proyectos, fomentando la creatividad, el
trabajo colaborativo y la experimentación en el aula. Esta propuesta está realizada durante el
Prácticum II, llevado a cabo en el I.E.S. Santa Emerenciana en Teruel, culminando con una
instalación simbólica conjunta, permitiendo así, analizar sus resultados. Se ha observado una
conexión entre la temática planteada y los elementos escogidos para su representación,
además, se ha vislumbrado una actitud reflexiva ante el proceso y la técnica, consiguiendo
unos resultados con un alto nivel de expresividad.
asignatura Educación plástica visual y audiovisual y, en concreto, para el primer curso de
Educación Secundaria Obligatoria. Se fundamenta en la exploración de la fotografía
analógica a través de la cianotipia, incorporando esta técnica alternativa a las nuevas
competencias a desarrollar y ahondando aquellas trabajadas a lo largo del curso académico.
Mediante las distintas actividades que lo comprenden, se promueve una reflexión crítica
previa a la creación de la obra final, al trabajarse de forma manual y analógica una forma de
arte habitualmente vista desde el ámbito digital, se fomenta un uso responsable de la
tecnología y una vuelta a los inicios de esta técnica. El uso de objetos cotidianos para la
creación de los trabajos permite a su vez un aprendizaje significativo, conectando a los
estudiantes emocionalmente y consiguiendo una adquisición de los contenidos en mayor
profundidad. La situación de aprendizaje se concreta desde una serie de metodologías activas,
siendo el eje principal el aprendizaje basado en proyectos, fomentando la creatividad, el
trabajo colaborativo y la experimentación en el aula. Esta propuesta está realizada durante el
Prácticum II, llevado a cabo en el I.E.S. Santa Emerenciana en Teruel, culminando con una
instalación simbólica conjunta, permitiendo así, analizar sus resultados. Se ha observado una
conexión entre la temática planteada y los elementos escogidos para su representación,
además, se ha vislumbrado una actitud reflexiva ante el proceso y la técnica, consiguiendo
unos resultados con un alto nivel de expresividad.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
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El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel
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