El aprendizaje del mundo romano: fuentes de conocimiento no formal del alumnado de secundaria
Rivero Gracia, María Pilar (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Se analizan las fuentes de conocimiento extracurricular del alumnado de secundaria acerca del mundo romano, partiendo de un estudio en 3 centros diferentes con un total de 134 cuestionarios analizados. Se determina la imagen construida por el alumnado a partir de cómics, videojuegos, películas, libros y conocimiento del patrimonio arqueológico, con anterioridad al estudio de este tema en el aula.
Idioma: Español
DOI: 10.7203/dces.23.2406
Año: 2009
Publicado en: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales 23 (2009), 61-69
ISSN: 0214-4379
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS.)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2026-05-15-14:54:02)
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DOI: 10.7203/dces.23.2406
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Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
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Registro creado el 2026-05-15, última modificación el 2026-05-15