Desarrollo afectivo social en niños de Educación Primaria con Parálisis Cerebral

Saso Garro, Susana
Larena Colom, María Paloma (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2015
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este trabajo consta de una revisión teórica sobre la Parálisis Cerebral, adentrándonos en las repercusiones sociales que puede causar en los niños de Educación Primaria, y a través de un caso práctico se propone responder a las necesidades comunicativas de un niño particular.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado