El desarrollo de competencias transversales en los alumnos de magisterio a partir de la metodología de aprendizaje servicio. Recreos cooperativos e inclusivos

Vázquez Toledo, Sandra (Universidad de Zaragoza) ; Liesa Orús, Marta (Universidad de Zaragoza) ; Lozano Roy, Azucena (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Este artículo presenta una experiencia de aprendizaje-servicio llevada a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Dicha experiencia se ha materializado en un proyecto denominado Recreos cooperativos e inclusivos, cuya repercusión es trascendente puesto que se está llevando a cabo en diez centros públicos de la etapa de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Huesca. A partir de la misma hemos podido constatar como los estudiantes de Magisterio desarrollan competencias transversales del Grado, al mismo tiempo que brindan un servicio en el entorno próximo mejorando las interacciones que se establecen en los recreos entre los niños de primaria y disminuyendo la exclusión social y las dinámicas segregacionistas y marginadoras que se ponían de manifiesto en los recreos.

Idioma: Español

Año: 2015

Publicado en: PAG revista iberoamericana de producción académica y gestión educativa 2, 1 (2015), [21 pp.]
ISSN: 2007-8412

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)
Área (Departamento): Área Didáctica y Organiz. Esc. (Dpto. Ciencias de la Educación)