El itinerario didáctico en las ciencias sociales: una propuesta metodológica

Rius Lahoz, Leticia
Benedí Sancho, Laura (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2019
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Los itinerarios didácticos son un recurso eficaz y motivador que presenta beneficios para el aprendizaje de las ciencias Sociales en Educación Primaria. El presente Trabajo de Fin de Grado se titula “El itinerario didáctico en las Ciencias Sociales: una propuesta metodológica” y tiene como finalidad demostrar los beneficios relacionados con el aprendizaje significativo del alumnado. Para demostrar las estrategias metodológicas mencionadas se ha diseñado una propuesta de intervención en la cual se desarrolla el proceso de una salida escolar para un grupo escolar en concreto del que se analizarán los resultados.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado