Comunicando en silencio. Estudio sobre la relación entre la comunicación no verbal y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la etapa de educación infantil en Perú

Celma Carrión, Dina ; Blasco Serrano, Ana Cristina (Universidad de Zaragoza)

Resumen: El presente artículo pretende poner de manifiesto el valor de la comunicación no verbal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Resulta positivo que el maestro de Educación Infantil tome consciencia de su importancia en la interacción con sus alumnos y haga uso de sus elementos en función de la cultura en la que se encuentra. Esta cuestión se observa a partir de un estudio etnográfico efectuado mediante entrevistas semiestructuras a maestras de dos centros peruanos, que ha permitido evidenciar el importante papel que toma en la enseñanza, haciendo uso de los elementos proxémicos, paralingüísticos y cinésicos, adquiriendo especial relevancia estos últimos.

Idioma: Español

Año: 2015

Publicado en: Educación y Diversidad 9, 1-2 (2015), 101-113 [13 pp.]
ISSN: 1888-4857

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)