Cuatro experiencias de aprendizaje para impartir la Guerra Civil Española a través de la empatía histórica

Herrero Señalada, Yasmina
García Ceballos, Silvia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este portafolio tiene como objetivo exponer y analizar un conjunto de experiencias de aprendizaje de la asignatura de Geografía e Historia para 4º de ESO, enmarcadas en la temática de la Guerra Civil Española. Se trata de una propuesta metodológica basada en la incorporación de uno de los metaconceptos del pensamiento histórico, que es la empatía histórica y en la puesta en práctica de metodologías activas. Se presenta un total de cuatro experiencias de aprendizaje, cada una de ellas con sus propios contenidos y objetivos didácticos a alcanzar desde el enfoque de la empatía histórica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master