Propuesta de intervención aplicada a la mejora del bienestar emocional en adolescentes a través de la terapia cognitivo conductual y la influencia de este bienestar emocional en su rendimiento académico.

Rodrigo Agón, Beatriz
Álvarez Fidalgo, Camino (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2019
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicobiología

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Resumen: El bajo bienestar emocional es un problema de salud en auge en la población adolescente, el cual lleva a afectar al rendimiento académico de la misma. El objetivo principal de esta propuesta de intervención es aplicar la terapia cognitivo-conductual (TCC) a adolescentes con dificultades en regulación emocional y con afecto negativo, para lograr con ello, una mejora en el bienestar emocional de estos y a su vez, ver como esta mejora en el componente emocional beneficia su rendimiento académico. Los instrumentos seleccionados fueron la Escala de Dificultades en La Regulación Emocional (DERS, Gratz y Roemer, 2004; adaptación española de Hervás y Jódar, 2008), la Escala de Afecto Positivo y Negativo (PANAS, Watson, Clark y Tellegen, 1988; adaptación española, Sandín et al., 1999) y la nota media de las asignaturas cursadas por los sujetos. Se expondrá el procedimiento a seguir, la propuesta de evaluación y se esperará que los resultados cumplan el objetivo principal. Por último, se comentaran las fortalezas, limitaciones y futuras líneas de investigación de este estudio.
Palabras clave: bienestar emocional, rendimiento académico, intervención, psicología, adolescentes

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master