Intervención en el aula de Villarluengo mediante un proceso participativo con el alumnado.

Catalán San Martín, Isabel
Castán Esteban, José Luis (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2019
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Teoría e Historia de la Educación

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El espacio educativo tiene gran influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños. Debido a ello, es importante que los alumnos observen, piensen y puedan modificar su espacio educativo. Para centrar el presente trabajo se indaga en el espacio de patio, un lugar en el que confluyen todas las personas implicadas en la comunidad educativa y que puede servir como espacio docente y lúdico. Habitantes y espacio se nutren entre ellos, debido a esto, se propone la participación activa de los alumnos en la transformación de su entorno próximo, en concreto el patio de la escuela. Con este proceso se pretende visibilizar el poder de razonamiento y actuación de los niños.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master