Modelizando invertebrados en 1º ESO

Paez Barro, Michelle
Sáez Bondía, María José (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: La presente memoria no solo expone, sino que además fundamenta y evalúa la propuesta de actividades desarrollada y aplicada durante el periodo del Prácticum II. En este caso, la actividad ha sido impartida en el curso de primero de la ESO, concretamente en las aulas de primero A y primero E. La actividad propuesta se encuentra dentro de la asignatura de Biología y Geología, siendo más exactos, dentro del bloque de saberes D (seres vivos – la célula) en el cual se explica la clasificación de los invertebrados en grupos taxonómicos.En esta memoria se describirá en primer lugar el contexto del centro en el cual se realizaron los prácticums I y II, los análisis didácticos de las dos actividades realizadas en las asignaturas del máster y su aplicación en el prácticum. Finalmente, se explicarán las propuestas didácticas y las actividades realizadas seguidas del análisis de los resultados de aprendizaje, el análisis crítico de la propuesta y las propuestas de mejora. Con esta propuesta didáctica se quiere mostrar la importancia de los invertebrados en nuestro día a día mediante metodologías como son el aprendizaje cooperativo y la modelización. Dichas metodologías buscan despertar el interés de los alumnos en una asignatura como es la biología integrando la teoría en contextos que motiven al alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master