Tan lejos, pero tan cerca. Miradas hacia una colaboración entre primaria y universidad
Asín, A. ; Soriano, P. ; Arnal-Palacián, M. (Universidad de Zaragoza) ; Oller-Marcén, A.M. (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Habitualmente se suele decir que existe una gran distancia entre la práctica docente efectiva que se rea- liza en los centros educativos de Infantil, Primaria o Secundaria y el discurso presente en las Facultades de Educación. Una de las razones que contribuyen a esta percepción puede ser la escasez de tiempo y de espacios comunes para compartir experiencias y con- jugar las distintas visiones y perspectivas que tenemos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto conlleva a una falta de diálogo y un desconocimiento mutuo que, a veces, se convierte en una cierta desconfianza...
Idioma: Español
Año: 2025
Publicado en: Forum Aragón 44 (2025), 23-26
ISSN: 2174-1077
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, deberá difundir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.
Exportado de SIDERAL (2025-10-17-14:24:01)
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Idioma: Español
Año: 2025
Publicado en: Forum Aragón 44 (2025), 23-26
ISSN: 2174-1077
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Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)
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Artículos > Artículos por área > Didáctica de la Matemática
Registro creado el 2025-04-10, última modificación el 2025-10-17