El potencial de la instrucción explícita y la gamificación combinadas para el aprendizaje del Mundo Animal: Los vertebrados en 1º ESO

Gascón Mateo, Isabel
Ferrer Martín, Isabel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Se presenta un Trabajo de Fin de Máster que busca analizar el desarrollo de una propuesta didáctica implementada con alumnos de 1º ESO en la asignatura de Biología y Geología y en la temática de los animales vertebrados, combinando la instrucción explícita y el uso de la gamificación. Mediante la utilización de este enfoque se busca favorecer la atención y la motivación de alumnado con un bajo interés inicial en esta asignatura, así como mejorar el rendimiento académico. La propuesta por tanto, se centra en clases magistrales claras y con un esquema ordenado, siguiendo la instrucción mencionada previamente, añadiendo diversas actividades con enfoques de la gamificación, culminando con la realización de un Escape Room temático. Los resultados obtenidos tras su impartición fueron positivos en general, reflejándose una mejoría por parte de los alumnos y alumnas en términos de concentración, motivación y comprensión de conceptos complejos, pudiendo observarse un gran cambio respecto a los resultados de la evaluación inicial. Una propuesta abierta a posibles mejoras y modificaciones, pero que en términos generales, concluye que esta combinación puede ser eficaz para fomentar el interés y el aprendizaje significativo del alumnado de ciencias.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master